Размер шрифта: A A A
Цвета сайта: Ц Ц Ц
Изображения Вкл. Выкл.
Настройки
Обычная версия

24

апреля

"Сидим дома с пользой"
Ранняя помощь, Методическая копилка
        Уважаемые родители, время пролетит незаметно и с ощутимой пользой для ребенка, если использовать речевые игры и упражнения. Предлагаем Вам упражнения, способствующие формированию звукопроизношения, обогащения словарного запаса у детей.
Чистоговорка - это рифмованная фраза, в которой часто повторяется какой- либо звук/слог. Она служит для отработки звукопроизношения, развития силы голоса, темпа речи, чувства рифмы, речевого дыхания, коррекции лексико-грамматического и фонетико-фонематического стороны речи.

17

февраля

Кратко и наглядно о вреде планшета для ребенка.
Методическая копилка

Уважаемые родители!

В последнее время многие стараются развлечь детей уже с младшего возраста различными компьютерными играми, просмотрами мультфильмов? Ребенок просиживает с гаджетами часами, а на общение со сверстниками, прогулки, спорт отводится минимум времени. В большинстве случаев родители не задумываются о последствиях данной деятельности для своих детей.

К чему ведет такое времяпрепровождение, какие могут быть последствия? На самом деле последствия, к сожалению, необратимые: - замедляется развитие речи, появляются проблемы в общении со сверстниками, ухудшается здоровье, растет агрессивность.

Кратко и наглядно о вреде планшета для ребенка.

05

февраля

Значение звукоподражаний в речевом развитии детей от 1 года.
Методическая копилка

Уважаемые родители! 

 Для того, чтобы ребенок научился мыслить и разговаривать, его надо научить смотреть и видеть, слушать и слышать, то есть переосмысливать, преобразовывать информацию, которую он получает из окружающей среды. При отсутствии достаточно развитых памяти и внимания невозможна подражательная деятельность, которая и лежит в основе развития ребенка.

         Для развития речи ребенка большое значение имеют так называемые звукоподражания (гав-гав, кап-кап, ку-ку).

         Звукоподражание есть условное повторение звуков природы (к примеру, криков птиц и животных), рефлективных восклицаний людей, звуков, которые производятся предметами; создание слов звуковые формулы, которых в какой-то мере сходны с такими звуками (к примеру, в русском языке это «мяу-мяу», «ха-ха», «тик-так»).

         Звукоподражания-одни из первых слов в речи малышей.

         Малыша в возрасте 1-3 лет важно регулярно побуждать к общению, предлагая самые простые речевые образцы для воспроизведения:

Междометия (ах, ой, на!),

Звукоподражания (би-би, мяу, кап-кап, бах, бух),

         Учить говорить необходимо не только на детских развивающих занятиях, но и во время повседневного общения в быту. Для этого ребенку в процессе  игр, прогулок, приема пищи, приготовления ко сну задают вопросы, на которые отвечать сначала взрослому приходится самому. Так, мама стелет постель для дочки и говорит: «Куда Дашенька сейчас пойдет? В кроватку. Даша сейчас будет спать». И если поначалу малыш говорит баю-бай, то через некоторое время он начнет отвечать «пать» («спать»).

         Таким образом из речи будут постепенно вытесняться звукоподражания и лепет.

 Привлекайте внимание малыша к игрушкам, проигрывайте вместе с ним.

«Кто по лесенке идет, громко песенку поет?» (с 1 года 6 месяцев)

Возьмите кубики или бруски для строительства лесенки и игрушки‑зверюшки.

Постройте вместе с ребенком лесенку из трех ступеней. Когда лесенка будет готова, помогите по ней пройти разным игрушкам.

Вот по лесенке идет кошечка и мяукает: «Мяу‑мяу‑мяу!» (Кошка мяукает, наступая на каждую ступеньку.) А теперь идет собачка и говорит: «Ав‑ав‑ав!», а вот поднимается медвежонок и говорит: «Э‑э‑э…» А теперь спешит курочка: «Ко‑ко‑ко – забралась так высоко!»

Поднимая игрушку по ступенькам, звукоподражания произносите сами. Затем передайте игрушку‑зверюшку ребенку, пусть он поможет ей спуститься вниз по лесенке, произнося при этом знакомые звукоподражания.

 

Много интересных игр с использованием звукоподражаний описано в книге О.А. Новиковой «1000 игр, заданий и упражнений для развития речи»https://vk.com/doc86358645_171634957?hash=b4f5802973ab949fee&dl=b794ce01f7a135fe87

 

25

октября

Показатели развития ребенка к 3 годам
Методическая копилка

Уважаемые родители! Представляем вашему вниманию основные показатели развития ребенка к 3 годам.

 Познавательное развитие

Отличие предметов по признакам:
Называет правильно четыре основных цвета и некоторые оттенки цветов.
Ориентируется в семи цветах спектра (знает черный и белый цвета), находит по образцу, по просьбе взрослого.
Собирает последовательно (вкладывает меньшую в большую) матрешки, мисочки, формочки, колпачки из четырех-шести составляющих (по показу, просьбе взрослого, в самостоятельной игре).
Легко подбирает плоские геометрические фигуры к образцу (круг, прямоугольник, треугольник, трапеция, овал, квадрат).
Наглядно ориентируется в конфигурации объемных геометрических фигур (подбирает к соответствующим по форме отверстиям). Некоторые из них называет: шар, куб, призма ("крыша"), цилиндр ("столбик"), кирпичик, конус.
Определяет на ощупь (в игре) и называет знакомые геометрические или другие фигуры.
Собирает пирамидку из восьми-десяти колец по образцу или по рисунку (по убыванию размера, по размеру и цвету, по форме и размеру).
Находит и может назвать большой, маленький предмет, средний - между ними.
Определяет предмет по фактуре (мягкий, твердый).
Составляет картинку из двух частей (на занятии).
Подбирает мозаику к несложному рисунку.
Запоминает и указывает место, где стояла убранная взрослым игрушка (в совместной игре).
Подражает письму взрослого (имитирует).
К рисунку взрослого может дорисовать недостающие детали (стебелек к цветку, листик к ветке).
Рисует кружочки, овалы, проводит линии, изображает прямоугольные предметы; закрашивает; подражает образцу.
Рисует по собственному замыслу. Объясняет, что рисует (солнышко, дорожку, дождик и др.).
Раскатывает комочки глины, пластилина в ладонях; соединяет части.
Лепит несложные формы (шарик, столбик, колбаску, бублик).
Выполняет несложную аппликацию из готовых форм.
Игровые действия (начало ролевой игры):
Проявляет инициативу в игре (творческое начало). Может "брать роль" (называет себя в игре "мама", "врач" и т. п.). Осознает свою роль в игре.
Фантазирует в игре (введение сказочного персонажа).
Спокойно играет вместе с другими детьми, используя предметы-заместители.
Подражает другим детям (в любых играх).
Выполняет правила в подвижных играх.
Строит из кубиков дом, забор, машину, мостик и др. (по образцу, по рисунку, по речевой инструкции, по замыслу)
Использует различные объемные геометрические фигуры в строительных играх и конструировании, обыгрывает постройки с игрушками.
Показатели развития ребенка к 3 годам

 

22

октября

Уважаемые родители!
Методическая копилка
    Сказки-массажики – очень любимы детьми!
Вспомните эти прекрасные “Рельсы-рельсы, шпалы-шпалы” – и мамины руки, и она хихикает и гладит вас, и всем хорошо, потому что вместе, потому что минута покоя и близости.
    Сказки-массажики снимают напряжение, тревожность, агрессивность. Их цель расслабить ребенка, подарить ему время любви, радости и покоя, которое сейчас принадлежит только ему и вам. Нам так часто этого не хватает, но благодаря такой простой сказки-прикосновению, это становится возможным и вы легко можете восполнить тот пресловутый минимум (8 прикосновений), которые необходимы ребенку в день:)
     Пройдите по ссылке https://detpsihologam.ru/skazki/  и увидите ещё другие варианты сказок, помимо  знакомых нам “Рельсы-рельсы”, которые могут понравиться вашим детям. Пусть они принесут вам минуты отдохновения, радости и вдохновения – к собственным, только вашим с ребенком, сказкам!
 Уважаемые родители!

11

октября

Режим работы
Режим работы специалистов КП

Приказ об организации консультационного пункта по оказанию ранней помощи Prikaz.pdf [133,19 Kb] (cкачиваний: 4)

График работы специалистов Rezhim-raboty-specialisto.pdf [83,01 Kb] (cкачиваний: 5)

Понедельник 15.00 - 16.00 Учитель-логопед
Вторник 17.00 - 18.00 Социальный педагог
Среда 17.00 - 18.00 Педагог-психолог
четверг 13.00 - 14.00 Воспитатель

 

11

октября

Перечень и порядок получения ранней помощи
Порядок получения услуги
Уважаемые родители!
    На базе МБДОУ «ДС «Золушка»  открыт бесплатный консультационный пункт по оказанию ранней помощи детям-инвалидам и детям с ОВЗ от 0 до 3 лет, посещающих ДОУ и родителям (законным представителям)  
    Руководитель консультационного пункта: педагог-психолог Мусина Гузалия Руслановна
    В нашем консультационном пункте вы сможете получить квалифицированную консультацию от следующих специалистов по вопросам:
Педагог - психолог: проконсультирует родителей по вопросам развития и воспитания детей раннего возраста; окажет диагностическую помощь родителям.
Учитель логопед: проконсультирует по вопросам развития речи детей раннего возраста.
Медицинская сестра: проконсультирует по вопросам формирования здорового образа жизни, проведения закаливания и организации сбалансированного питания детей; даст рекомендации по профилактике различных заболеваний.
Воспитатель: проконсультирует по вопросам развития, обучения и воспитания детей раннего возраста.
Инструктор по физической культуре: проконсультирует по вопросам физического воспитания и развития детей.
Порядок предоставления помощи родителям (законным представителям) специалистами Консультативного пункта.
1. На консультацию к специалистам можно записаться по телефону:
8 (34938)29-0-13,  еженедельно с понедельника по пятницу (с 08.30ч.-17.00ч.)
ПОРЯДОК записи на консультацию по телефону:
1. Позвонить по указанному номеру телефона и сообщить цель вашего обращения в детский сад («Запись к специалисту консультативного пункта»).
2. По просьбе сотрудника детского сада назвать свою фамилию, имя, отчество, номер телефона для обратной связи, фамилию, имя, отчество своего ребенка, его дату рождения, кратко сформулировать свою проблему (вопрос), назвать специалиста, с которым Вы хотели бы проконсультироваться.
3. После регистрации обращения, сотрудник детского сада согласует дату и время консультации со специалистом и перезвонит Вам.
2. Родители могут получить помощь специалистов консультативного пункта в дистанционной форме (через электронную почту заявителя)
ПОРЯДОК оказания помощи специалистами в дистанционной форме:
1. Заполните АНКЕТУ в электронном виде (формат WORD) Анкета anketa-po-konsult-puntktu.docx [14,56 Kb] (cкачиваний: 3)
 2. Отправьте АНКЕТУ по электронному адресу:  zolushka@muravlenko.yanao.ru
3. После получения Вашей анкеты специалисты Консультативного пункта подготовят консультацию и отправят ее по адресу электронной почты, указанному в анкете.
3. Родители (законные представители) могут получить консультацию специалистов Консультативного пункта в дистанционной форме через сайт нашего детского сада в рубрике «Ранняя помощь», раздел «Методическая копилка» (консультации публикуются в соответствии с планом работы консультативного пункта).
ВНИМАНИЕ!
             Для получения очной консультации (помощи) специалиста Консультативного пункта заявитель (родитель) должен иметь при себе документ, удостоверяющий личность с подтверждением статуса родителя (законного представителя) несовершеннолетнего ребенка (паспорт гражданина РФ).                       
(п.3.8. Положения о консультативном пункте психолого-педагогической поддержки развития детей раннего возраста (от 0 до 3 лет))
ПРИХОДИТЕ К НАМ! ЗВОНИТЕ НАМ! ПИШИТЕ НАМ! МЫ БУДЕМ РАДЫ ВАМ ПОМОЧЬ!

 

11

октября

Положение
Положение о консультационном пункте

Положение об организации консультационного пункта по оказанию ранней помощи детям-инвалидам и детям с ОВЗ от 0 до 3 лет, посещающих ДОУ и родителям (законным представителям) в МБДОУ "ДС "Золушка" Polozhenie-o-konsultativnom-punkte-MBDOU-DS-Zolushka.pdf [851,69 Kb] (cкачиваний: 10)

28

января

Оказание ранней помощи детям от 0 до 3х лет
Методическая копилка

 

Уважаемые родители!

На базе МБДОУ Детского сада «Золушка», в рамках конультативного пункта,  организована  помощь родителям (законным представителям) детей в возрасте от 0 до 3х лет. С целью предупреждения и максимального снижения выраженности нарушений в психофизическом, и в частности в речевом развитии проводится работа по специально-организованному взаимодействию специалистов: педагога-психолога, учителя-логопеда, воспитателей и медицинской сестры.

Речевое развитие детей раннего возраста очень пластично, поэтому правильно разработанная и подобранная программа коррекционно-развивающего обучения в значительной мере повышает уровень общего, речевого развития детей и позволяет, по мере возможности, предотвратить возможные нарушения речевого развития в дальнейшем.

Оснащение предметно-развивающей среды в кабинете логопеда мотивирует воспитанников на активное участие в образовательном процессе. 

Родителям оказывается консультационная помощь специалистами дошкольного образовательного учреждения по различным вопросам воспитания, обучения и развития ребенка в возрасте от 0 до 3х лет.

За предоставление методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи с родителей (законных представителей)

плата не взимается.

Учитель-логопед Москвицова С.С.

Оказание ранней помощи детям от 0 до 3х лет

 

 Зябликова Вероника Михайловна

 

 Личная  электронная почта 

 themysterious@mail.ru

 Рабочий телефон:
 +7(34938)25313

 

 Сайт специалиста:

 http://veromir.ru

далее
Виртуальная приемная
Частые вопросы
«    Октябрь 2020    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031 
Все персональные данные размещены с согласия субъекта(ов) на обработку персональных данных.
Адрес: 629601, ЯНАО, г.Муравленко, ул. Молодёжная, д.5
Телефон: 8(34938)25-3-13
Карта сайта
© 2014, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Золушка»
При использовании материалов сайта видимая индексируемая ссылка на источник обязательна.